Niektóre negatywne skutki Internetu dla uczniów obejmują zwiększone rozproszenia, ograniczoną koncentrację uwagi i mniejszą wiedzę. Mimo że Internet oferuje znaczny potencjał w zakresie uczenia się przez ucznia, nauczyciele nadal określają najbardziej efektywne sposoby aby go wykorzystać.
Jedną z największych wad Internetu jest to, że rozprasza uwagę uczniów. Dostęp do Internetu w klasie umożliwia studentom dostęp do prawie nieograniczonego źródła informacji, ale oferuje równie nieograniczone rozrywki. Dostęp do Internetu na smartfonach i innych urządzeniach zapewnia także większe możliwości odwrócenia uwagi od klasy. Poza zajęciami lekcje rozrywki online mogą utrudnić uczniom odrabianie zadań domowych. Stała stymulacja Internetu może również prowadzić do zmniejszenia dystansu uwagi u uczniów, przez co jeszcze trudniej jest ukończyć naukę.
Nadmierna zależność studentów od badań Internetu może w rzeczywistości powodować, że zachowują oni mniej informacji. Badania przeprowadzone przez profesora Columbia, Betsy'ego Sparrowa, wskazują na negatywny związek między korzystaniem z Internetu a poznaniem. Sparrow stwierdził, że uczestnicy badania znacznie rzadziej zapamiętają informacje, jeśli wierzą, że nadal będą dostępne w przyszłości. Uczestnicy częściej też pamiętali, gdzie można je znaleźć, na przykład stronę internetową, a nie samą informację. Sparrow twierdzi, że Internet stworzył większą zależność od pamięci transaktywnej, w której informacje są przechowywane w zewnętrznym źródle, a nie w samym mózgu.
