O edukacji cytuje teorię Zygmunta Freuda, że sny manifestują ukrytą treść ukrytą w umyśle. Freud uważał, że marzenia odnoszą się do ludzkich życzeń i spełnienia. Postawił hipotezę, że ukryta zawartość snów jest ukryta w splecionych ważnych i nieistotnych treściach przejawiających się jako równie istotne. Twierdzi, że znaczenie snów jest ukryte przez symbolikę, ponieważ rzeczywiste znaczenie przekazywane jest przez nieco pokrewną treść.
Ukryta treść, o której mówi Freud, to nieświadome życzenia marzyciela. O edukacji stwierdza, że Freud zidentyfikował cztery podstawowe procesy związane ze znaczeniem snów: kondensacja, przemieszczenie, symbolizacja i wtórna rewizja. Kondensacja to proces, w którym różne części snu zostają zestalone w jeden obraz lub ideę. Przemieszczenie jest procesem mylenia istotnych i nieistotnych informacji w obrębie snu. Symbolizacja jest procesem ukrytych, znaczących obrazów lub myśli zamaskowanych jako symboliczne. Wtórna rewizja to proces reorganizacji osobliwości snu, by stworzyć kompleksową treść marzeń.
Wikipedia twierdzi, że interpretacja snów jest badana w dziedzinie psychologii i neurobiologii. Oprócz Freuda, wybitni psychologowie, tacy jak Carl Jung i Calvin S. Hall, badali interpretację snów i postawili hipotezę alternatywnych teorii dotyczących analizy snów.
