Każdy uczeń niepełnosprawny może mieć Plan Sekcji 504, ale tylko studenci z jednym z określonych rodzajów niepełnosprawności w ramach Ustawy o popra- wie edukacji dla osób niepełnosprawnych mogą mieć Zindywidualizowany Program Edukacyjny, zgodnie z Departamentem New Hampshire Edukacji. Uczeń nie może mieć zarówno Planu Sekcji 504, jak i IEP.
Uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi może kwalifikować się do IEP w sekcji "Inne upośledzenie zdrowia" Ustawy o Poprawie Edukacji Osób Niepełnosprawnych, zgodnie ze Specjalnym Przewodnikiem Edukacyjnym. Ustawa stwierdza, że obejmuje to "zwiększoną czujność na bodźce środowiskowe, które powodują ograniczoną czujność w odniesieniu do środowiska edukacyjnego, które wynika z przewlekłych lub ostrych problemów zdrowotnych" i obejmuje zespół nadpobudliwości psychoruchowej jako stan kwalifikujący, o ile zaburzenie "negatywnie wpływa na wyniki edukacyjne dziecka."
Jeśli uczeń kwalifikuje się do IEP, szkoła nie może wybrać planu Sekcji 504, zgodnie z Programem Niepełnosprawności, Możliwości, Internetowej i Technologii na Uniwersytecie w Waszyngtonie-Seattle. Nie wszyscy uczniowie niepełnosprawni wymagają specjalistycznych instrukcji. Plan Sekcji 504 zapewnia studentom niepełnosprawnym zakwaterowanie, które pozwala im uzyskać dostęp do możliwości edukacyjnych. IEP zapewnia uczniom niepełnosprawnym specjalistyczne instrukcje. Rząd federalny wymaga, aby tylko podstawowe i średnie instytucje edukacyjne, które otrzymują fundusze federalne, zapewniły uczniom niepełnosprawnym sekcję 504 Plany lub IEPs.
