Przedmioty, które pojawiają się w przedszkolnym programie i informują, nie powinny mieć znaczącej wartości pieniężnej ani wartości sentymentalnej. Powinny być na tyle małe, aby można je było nosić bez trudności, ale nie na tyle małe, aby można je było łatwo zgubić. Przedmiot powinien być znaczący dla dziecka, na przykład ulubiona zabawka, wypchane zwierzę, książka, gra lub projekt artystyczny.
Należy unikać artykułów o ostrym temacie, takich jak broń do zabawy lub agresywne postaci. Dzieci powinny być zainteresowane mówieniem o swoim programie i opowiadaniem przedmiotów. Dzieci często lubią tłumaczyć pamiątki z podróży, albumy, rzeczy z natury, fotografie, dekoracje, pocztówki lub przedmioty, które reprezentują nowe hobby, takie jak piłki, buty do tańca lub przybory kuchenne. Ulubione nowe słowo, zarówno w języku dziecka, jak i w obcym języku, również tworzy interesującą prezentację.
Innym sposobem podejścia do pokazu i mówienia jest umożliwienie dzieciom używania obiektów z klasy. Uczniowie mają możliwość wyjaśnienia, co jest wyjątkowe, zabawne lub niezwykłe w ich przedmiotach, takich jak mały stub ołówkowy, błyszczący papier lub materiały artystyczne.
Innym pomysłem na przedstawienie i opowiadanie nauczycielowi jest poproszenie uczniów o zademonstrowanie i omówienie wykonanych przez siebie ruchów, czy to poważnych, takich jak wiązanie butów, czy głupich, takich jak krzyżowanie oczu.
