"Społeczno-ekonomiczny" odnosi się do wpływu finansów i korzyści edukacyjnych na status społeczny. Termin ten jest najczęściej używany w wyjaśnieniach dotyczących klasy. Socjologowie uważają, że istnieje bezpośrednia korelacja pomiędzy liczbą możliwości, jakie daje osoba indywidualna, a umiejętnościami tych osób, aby wspiąć się po drabinie społecznej.
Socjologowie i psycholodzy uważają, że ci, którzy lubią zamożny styl życia, mają znaczną przewagę nad swoimi bardziej finansowo depresyjnymi odpowiednikami. Uzyskanie dobrej pracy jako osoba dorosła często zaczyna się od edukacji. Jakościowa edukacja kosztuje pieniądze, a statystyki pokazują, że zamożni rodzice są gotowi wydawać pieniądze, aby dać swoim dzieciom przewagę nad kolegami z klasy, podczas gdy rodzice, którzy zmagają się z wyzwaniami ekonomicznymi, mają niższy priorytet wydawania dodatkowych pieniędzy na suplementy do edukacji.
Psychologowie również uważają, że dzieci, które pochodzą z rodzin o wysokim statusie społeczno-ekonomicznym, są bardziej pewne swoich umiejętności. Statystyki pokazują, że ułatwia to statyczny status społeczno-ekonomiczny. Innymi słowy, dzieci, które urodziły się biedne, zwykle pozostają biedne przez resztę życia. Ci, którzy urodzili się w zamożnych rodzinach, osiągają dostatek w dorosłości. W ostatnich latach duży nacisk położono na wpływ statusu socjoekonomicznego na władzę, szczególnie w korporacjach i rządach. Podnoszono kwestie dotyczące zdolności dyrektorów generalnych i urzędników państwowych do podejmowania właściwych decyzji w najlepszym interesie większości, która ma znacznie niższy status społeczno-ekonomiczny.
