Według Edukacji Ludowej, kwestie społeczne i środowiskowe koncentrują się wokół wzrostu populacji. Nauczanie edukacji populacyjnej wiąże rzeczywiste uczenie się z dziedzinami ekologii, geografii człowieka, ekonomii, zdrowia publicznego, historii i społeczeństwa obywatelskiego. Kształcenie uczniów w zakresie ich wpływu pomaga zredukować ślad ludzki do poziomu zrównoważonego.
Populacja ludzka wzrosła z 1 miliarda do 7 miliardów w ciągu ostatnich 200 lat. Edukacja populacyjna pomaga uczniom zrozumieć, jak ten rozwój wpływa na nich i jak ich działania kształtują świat wokół nich.
Edukacja populacyjna została po raz pierwszy wprowadzona w 1935 roku przez Szwedzką Komisję Populacji. Komisja wyraziła zaniepokojenie w czasie, gdy wskaźnik urodzeń był opóźniony, zalecając program edukacyjny mający wpływ na zachowanie płodności. Podobne badania populacyjne były sugerowane w Stanach Zjednoczonych w 1937 i 1938 r., Także w okresie niskiego wskaźnika urodzeń, ale w tym czasie nie wprowadzono żadnego programu nauczania do systemów szkolnych.
W latach 60. idea edukacji populacyjnej została poważnie przemyślana. Obawa w tym czasie zmieniła się z powolnego wzrostu w latach trzydziestych XX w. Na gwałtowny wzrost w późniejszych latach. W latach 50. i 60. kilka krajów poczyniło wiele wysiłków, aby edukować dorosłych na temat konsekwencji wysokiego urodzenia.
