Według Williams Burg Kids, chłopcy w kolonialnej Ameryce mieli odłożyć swój wkład w sukces rodziny w młodym wieku, począwszy od małych obowiązków domowych w domu do 4 roku życia, takich jak pielenie ogrodu, zmywanie naczyń i karmienie kurcząt. W wieku 6 lat chłopcy pomagali ojcom w prowadzeniu rodzinnej firmy, zarówno w mieście, jak i na farmie, kiedy nie byli w szkole.
Jeśli jego rodzina mieszkała na farmie, w wieku 6 lat chłopiec pomógł ojcu we wszystkich zadaniach związanych z rolnictwem, które mógł wykonywać fizycznie, w tym przy pobieraniu wody i drewna, zbieraniu jaj, opiece nad zwierzętami lub pomocy przy sadzeniu i zbieraniu plonów. W mieście chłopiec pomagał w podobnych obowiązkach w domu, a także był szkolony w sprawach ojca.
Biedni chłopcy mogą nie chodzić do szkoły, aby pomóc w domu więcej, podczas gdy bogatsi chłopcy mogą pracować po szkole ze swoimi ojcami, spędzać więcej czasu na czytaniu lub uczeniu się i mieć więcej wolnego czasu, ponieważ jeśli rodzina miała służących do pomocy przy prace domowe. Niezależnie od statusu społeczno-ekonomicznego, chłopcy grali, gdy ich prace zostały ukończone, a ich gry składały się z biegania i skakania, takich jak zabawa w chowanego. Zabawki były drogie, więc większość dzieci robiła zabawki z przedmiotów wokół nich.
