"Efekt Rosenthala" to kolejna nazwa oczekiwanego efektu obserwatora lub koncepcja, że oczekiwania lub uprzedzenia badacza mogą mieć wpływ na wyniki eksperymentu. Efekt pochodzi z badań Roberta Rosenthala w tej dziedzinie.
Rosenthal przeprowadził słynne badania, w których uczniowie otrzymali szczury i powiedzieli, że niektóre szczury były z natury lepsze od innych w nauce poruszania się po labiryntach. W rzeczywistości nie było różnicy między szczurami, ale szczury oznaczone jako "jasne" konsekwentnie działały lepiej. Badanie to doprowadziło do kolejnego słynnego badania, w którym uczniowie szkół podstawowych otrzymali testy IQ, a losowo wybrani uczniowie, u których stwierdzono większy potencjał wzrostu, wykazali większy wzrost ze względu na wpływ nauczyciela.
